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Aclarando algunas cosas



             Últimamente se está discutiendo sobre los menores de edad y sus responsabilidades.  Hay gente que quiere bajar la edad de inimputabilidad y gente que quiere dejarla como está.  La discusión a pesar de lo importante que es, se ha vuelto un remix de lugares comunes y en lugar de escucharse mutuamente juegan a la pelota con los argumentos. 
Primero veamos qué dice la ley:  Todos los menores con 12 años y más pueden casarse, heredar y testar sin permiso de sus padres.  Todos los individuos por debajo de los 18 años son menores e inimputables en cualquier caso.  Lo cual quiere decir que si un menor comete un delito, no va a parar a la cárcel si no a algún instituto del INAU  (Instituto del NIño y Adolescente del Uruguay). 
         Ahora, hay gente que quiere subir la edad para casarse creyendo, ilusamente, que con eso se puede poner coto a problemas como el embarazo adolescente y las enfermedades sexuales.  Es una bobada.  Ninguna de las que se embarazan ni de los que se enferman están casados ni pretenden estarlo.  Por otro lado, el argumento de que un "niño" no tiene capacidad de decisión propia como para algo tan importante se saltea el motivo de la ley.  Si lo saltean por ignorancia o por mala leche, es algo que cada cual sabrá. 
El motivo por el cual se impuso los 12 años para casarse, heredar y testar te lo enseñan al principio de la carrera de abogacía.   Los padres suelen ser egoístas y abusadores y hasta que se puso esta ley, era común casar "niños" sin darles arte ni parte.  A su vez, también se dio  (y se puede dar de cambiar la ley)  que los padres hicieran toda clase de desastres con las herencias de los hijos o menores a cargo.  Incluyendo dejarlos en Pampa y La Vía para cuando son mayores y pueden recibir la herencia en sus manos.  Para solucionar todo esto es que se puso ese tope.  NO es que ningún legislador haya creído, en otras épocas, que un chico de 12 años es maduro; es que se consideró que si salía algo mal debido a la inmadurez del individuo siempre sería un mal muy menor comparado con el que podían causar los padres por su codicia. 
         Por otro lado, hay gente que argumenta que si los menores con 12 años para arriba pueden tomar decisiones tan importantes entonces también pueden hacerse cargo de los delitos que cometan a la par de un adulto.  Estas personas vuelven a saltearse, por ignorancia o interés, el motivo de la ley.  Pero encima pretenden que los adolescentes vayan presos.
Todos sabemos que nada bueno sale de la cárcel y se pretende que personas que están en una época tremendamente inestable de sus vidas terminen allí. 
        No estoy de acuerdo con que los menores sean inimputables porque a los 12 años hace rato que todos sabemos qué es lo bueno y lo malo, y un "niño" que mata sin asco no es un niño es un monstruo.  Me importa un pimiento cuáles fueron sus circunstancias personales.  El Estado debe proteger a la parte débil y en este caso la parte débil es la víctima, presente o futura, de ese monstruito suelto. 
Sin embargo, no creo que la solución sea meterlos presos sin más.  Debería considerarse la creación de centros de reclusión específicos para adolescentes y niños.  De esa manera, no se atestarían  aún más las cárceles y no se les expondría al pésimo ambiente de una cárcel.  O sea ¡vamos gente! la idea es proteger al inocente, a la víctima, castigar al culpable, intentar reformarlo (si se puede) ¡pero no enseñarle de chico a que sea un criminal perfeccionado!
        Pero claro, a ninguno de los que discuten les importa mayormente el destino de tantas vidas  (delincuentes y víctimas)  sino sumar votos a su sector o partido.  Y ganarle el punto al otro.  Nada más.

Es gravísimo pero parece que nadie va a descruzar los brazos para hacer algo en lugar de limitarse a vegetar frente al televisor.








No entiendo... 1


        Hay expresiones que no entiendo.  Acá va una lista pero ustedes pueden agregar las suyas o comentar las que pongo.
  • Te levantó la pata.  Se usa para expresar que alguien te jodió con el precio, que te cobró demasiado por algo.  No entiendo qué tiene levantar un pie con cobrar caro.  
  • Del año del golero.  Para señalar que algo es viejísimo.  Pero yo digo, ¿no siguen habiendo goleros? 
  • Trascartón.  Como para decir encima de éso.  Similar a la expresión española  "para más inri". 
  • +10 -10.  Para señalar que algo está muy bien o muy carenciado.  Pero no entiendo porqué esos números, ¿por qué no 50, 35 o 100?
  • Está de la planta.  Para señalar que algo está buenísimo.  Pero no entiendo qué tiene que ver.  Además, ¿a qué planta se refieren?  ¿a la verde con hojas, o a la planta de los pies?  ¿tiene algún significado oculto?

Bueno, espero sus comentarios  ¡Enriquezcan la lista!




Y después se quejan...

     Es llamativo cómo se vienen quejando las autoridades de todo pelo en materia educativa.  Que los jóvenes ya no estudian, que ya no leen, que abandonan demasiado temprano la educación, que hay no sé cuántos por ahí sin estudiar ni trabajar...  

     El único punto que discuto es de que los jóvenes ahora no leen.  No es que ahora no lean, es que nunca leyeron.  Los libros son una cuestión de herencia, las familias que gustan de leer crían generaciones que gustan de leer.  Hay excepciones claro, conozco gente que vienen de ambientes indiferentes a los libros y sin embargo gustan de leer; pero no conozco el caso contrario, familias lectoras con hijos alérgicos a las letras.  Y la responsabilidad que les cabe a padres y educadores por la supuesta decadencia de la lectura da para otro post.  

      Es verdad todo lo que dicen sobre la deserción escolar y el desinterés en la educación por parte de los jóvenes.  Pero lo que no se dice es que la culpa no es del chancho si no del que le da de comer.  

Es por éso que decidí plantear algunos puntos con sus causas, para agregar mis dos pesos a la discusión general.

 

  •     Cada vez más, los jóvenes de menos recursos se desentienden de la educación.  Y más de una persona piensa:  "¡Qué idiotas!  ¿Cómo no ven que si no se forman no van a conseguir trabajo?"  Y yo le contesto:  Porque los que se forman tampoco tienen trabajo.  La gente de bajos recursos está harta de hacer cursitos de ésto y de aquéllo y no conseguir nunca un sueldo.  Además, educarse necesita dinero.  No sólo hay que estar comido, vestido y con un techo fijo, hay que tener dinero para los boletos, las fotocopias, materiales, gastos imprevistos, etc.  Los boletos son gratis sólo hasta los 18 años, vaya uno a saber por qué.  Los liceos raras veces (si es que existe alguno) brindan algún tipo ayuda fuera de un psicólogo (¿para qué quiere un psicólogo un muchacho sin dinero?).  La UTU no brinda ningún tipo de ayuda ni beca ni nada.  En muchas carreras (no sé si en todas) no podés salvar las materias de a poco como ocurre en los institutos privados y facultad.  O salvás todo o perdés todo.  Muy adecuado para personas con dificultades económicas.  Por otro lado, la Universidad tiene becas y comedores, pero no siempre son para todos sus alumnos.  Por algún motivo que nunca se aclara, todo tiene un límite que generalmente no sobrepasa los 20 o 25 años.  Si llega hasta los 30, ya hay que asombrarse de su generosidad.  Y todo ésto, segun qué facultades, no es lo mismo Humanidades que Derecho.  
  •     Los jóvenes dejan demasiado temprano la educación.  Cierto, pero no veo cuál es la extrañeza.  A los 15 años (un decir) todo parece fácil.  Los padres los mantienen y si se ganan unos pesitos con cualquier changa ya parece que está todo hecho.  Lo que nunca ven a esa edad es que las changas no se mantienen por siempre, que los padres envejecen y, sobre todo, que por más que no te cases ni tengas hijos a los 30 años se tienen muchísimos más gastos que a los 15.  Claro, a esa edad se piensa Uuu... a los 30 años, cuando sea viejo.  Pero al final se llega y como el sistema educativo no está hecho para fomentar el estudio si no para desanimarlo, ya no vuelven atrás.  Ésto siempre fue así, si ahora está cada vez más extendido es porque NO HAY TRABAJO para nadie.  Los adolescentes miran a su alrededor y ven gente con estudios haciendo promociones o haciendo cola para ver si le tiran algo; entonces, lógicamente, piensan que no vale la pena estudiar para morirse de hambre lo mismo que si no movieran un dedo.  Algunos pueden argumentar que si no estudian van a tener menos posibilidades pero las posibilidades no dan de comer, sólo el trabajo efectivo.  Y entonces dejan.  Y con razón.  
  •    Hay un número absurdamente alto de adolescentes que están sin trabajar ni estudiar.    Es verdad; pero en lugar de sacar la conclusión fácil de que esta es una generación de atorrantes  (observación repetida por demás, a la mía le dijeron lo mismo), tratemos de pensar porqué se comporta así.  Si se piensa que no hay trabajo para nadie y menos para quién no ha hecho ni liceo, va de suyo que los que no estudian tampoco estén trabajando.  Si a éso sumamos que las changas (en caso de tenerlas) son ocupaciones temporarias y puntuales, el panorama ya está mucho más claro.  Finalmente, no hay que despreciar el factor psicológico de tener la constante impresión de ser el último orejón del tarro (impresión agravada por la tendencia, normal en el adolescente, a la victimización); es lógico que muchos de ellos piensen Bah, total, para lo que cuento, que me mantengan mis padres. Después ya veremos.  Y cuando se quieren acordar, ya es tarde, por razones ya expuestas.  No es esta una generación que "salió" atorrante si no que éso es lo que observan y aprenden de su entorno.  Que no vale la pena, de todos modos seguirán siendo el último orejón del tarro y se morirán de hambre lo mismo si se esfuerzan como si no.

 

 

 

Finalmente, me gustaría apuntar algunas cosas.  Que en un país que no da lugar a nadie y menos a los que se esfuerzan y tienen talento y/o inteligencia,  los caminos del éxito son la delincuencia o la droga.  O ambas cosas.  El que no lo crea que se pegue una vuelta por un cyber de alguna zona complicada, va a ver que los juegos más exitosos son de asesinatos y de robos, y la música preferida la cumbia villera y similares.  Con unos gobiernos que creen que para cada "problema" del Uruguay hay que poner carteles y gastar plata en propaganda como si fuéramos un pueblo de tarados que vive en la inopia, no se puede esperar demasiado.  Las soluciones están en las causas, a las que nunca se llega porque son demasiado complejas para incluir en el efectismo de un spot publicitario.

De ahí que no debamos conformarnos con las quejas ni cruzarse de brazos a la espera de que el gobierno haga algo.  Ni el gobierno ni el Estado van a hacer otra cosa que decirnos lo que ya sabemos.  Nos toca a nosotros, a todos, como ciudadanos, el buscar y plantear soluciones de fondo.  Y no una mano de pintura para tapar la humedad.  

 

 

Un post extra-ordinario

 
       Este es un post extra-ordinario no porque sea muy bueno si no porque se sale de lo común.  Habitualmente no me gusta sumarme a cadenas ni pedir ayuda ni nada de éso pero ésta es una excepción porque se trata de una amiga mía (aunque vive un poco lejos, atrás del Complejo América)  y sé perfectamente que ésto que yo escribo es verdad.
Aquí va:


AYUDA PARA BELITA
          Belita es una amiga de 60 años que siempre está ayudando a personas y animales por igual.  Si hay una familia necesitada, un gato enfermo o un perro atropellado allá va ella.  Pero últimamente está teniendo problemas, algunos de los dueños de mascotas que ayudó se hicieron humo dejándola con la cuenta y con un animal abandonado o muerto.  A esto se suman un par de personas que le pidieron "prestado" y nunca le devolvieron.  Para terminar de ennegrecer el cuadro hay mala gente  (que se llama a sí misma "amante de los animales")  que pide a todos los que pueden que no la ayuden porque ayuda a la gente de los asentamientos.   Para peor, ella no está sola, con su sueldo y su buena voluntad, da lugar a animalitos que son rescatados de la calle y esperan hogar, y mantiene a su madre (ya anciana)  y a una niña de 10 años. 
      En este momento, están a un paso de que los echen a todos a la calle, ya no les queda nada en la casa, ni comida ni ropa.  Lo poco que tenían de valor ya lo vendieron. 
       Quizás, para muchos de ustedes sea una estúpida, pero yo pienso que si hubieran más "estúpidos" cada uno contribuiría con menos y no terminarían en estas situaciones.  Más "estúpidos" como Belita y menos "vivos" como los que la clavaron harían de este mundo un lugar mejor para vivir. 
          Pueden contribuir, no importa con cuánto, en la cuenta del BROU Nº1970163333 o comunicándose al celular 096 385 587.  También pueden enviar un correo a quisquilloso69@gmail.com
También son de ayuda, y mucho, frazadas (No importa si están viejas o rotas, mayormente son para los animalitos. Lo importante es que no hayan sido usadas por enfermos), zapatos, comida, leche y ración (comida para perros y gatos).  Estamos buscando a alguien que ofrezca su teléfono fijo para contactos, cuando haya uno lo agrego aquí.

¡¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!!







Fast Food

 
               Se suele hablar de la salud de los niños, de su buena nutrición, de enseñarles desde pequeños a comer bien y con tranquilidad, para que se nutran y no sean futuros obesos.  Pero yo me pregunto cómo se puede hacer eso si en algunas escuelas les dan 20 o 30 minutos para comer en el comedor.   Los chiquilines engullen lo más que pueden y salen corriendo al salón de clases.  No entiendo cuál es el motivo para hacer eso.  Es evidente que si comen así de lunes a viernes, terminan acostumbrándose a comer así todos los días, incluso los fines de semana y las vacaciones.  Con lo cual se están formando futuros problemas gátricos, stress y obesos tempranos.  
¿Que no tiene nada que ver?  Está probado que comer rápido hace que se coma más, por nervios y porque la señal de satisfacción tarda un poco en llegar  (del estómago al cerebro)  y mientras tanto se sigue comiendo.
No podemos pedir que los niños tengan buenas costumbres si en la escuela no le enseñan ni lo mínimo.
Y si a eso agregamos padres incapaces de hacer un par de hamburguesas  (¿es tan trabajoso aplastar un puñado de carne picada?),  ya tenemos el cuadro completo.
A veces no entiendo de qué se asombran los nutricionistas cuando se percatan que los niños de hoy son más gordos...

Confundiendo los tantos

    
          El otro día escuché dos noticias que me parecieron interesantes y que creo que tienen un fondo común: la confusión entre un instrumento para el aprendizaje y uno para el entretenimento exclusivo. 
     La primera noticia a la que hago mención salió al aire en el programa radial "No toquen nada" de OcéanoFM.
El que dio la noticia, Joel Rosemberg, pasó un informe completo sobre el estado de las XO  (computadoras del Plan Ceibal, OLPC)  en los primeros puntos en que estas se distribuyeron.  Allí se hablaba de que eran muy pocos los que tienen sus xo en condiciones para trabajar con ellas y por tanto, al final de cuentas, no se trabaja en absoluto con ellas.  Entre las causas, se expuso la falta de lugar en unas viviendas precarias  (que son la mayoría de esas zonas),  la sobrepoblación infantil  (demasiados hijos por pareja),  falta de cultura  (en sentido amplio),  el método de arreglo que es muy complicado y que siendo ambientes pobres los precios para arreglarlas resultan muchas veces exorbitantes. 
     Es verdad que el método para arreglarlas es una transa  (la central de reparaciones queda en la otra punta del mapa, a trasmano de todo)  y que la gente pobre es incomprensiblemente la que más hijos tiene.  Tampoco le voy a contradecir al director de escuela entrevistado que vivan amontonados en unas casitas demasiado chicas; él los conoce mejor que yo.  Y ni qué decir que precios que a muchas personas les puede parecer de poca monta (no me incluyo),  a esta gente les parece estratosféricos.  Por dar un ejemplo, el teclado y la pantalla rondan los $500 (U$25) cada una.  Pero hay algo que creo que no se ha tenido en cuenta y es cómo ven los padres las xo. 
     La segunda noticia, que escuché en una radio comunitaria llamada La Corsaria fue una entrevista.  En ella, un hombre de mediana edad  (por la voz)  del que no llegué a saber su nombre, hablaba largo y tendido sobre las xo.  Encontraba totalmente desubicado el plan de las OLPC porque  (textualmente)  cuando él era chico se pasaba prendido al televisor y nadie se le hubiera ocurrido regalarles un televisor a cada uno, entonces no veía el punto de regalarles computadoras sólo porque estén todo el tiempo con una computadora. 
     Es evidente que este hombre,  A) No tiene en cuenta que montones de niños no están todo el tiempo con la computadora porque no tienen ninguna o incluso están tan aislados que sólo la conocen de oídas,  B) Nunca usó una computadora  (estar un rato en el cyber no es usarla)  y  C) No distingue entre un medio de entretenimiento de un instrumento educativo. 
          Y acá es donde se unen los dos lazos:  tanto los padres de muchos niños con XO como este hombre entrevistado no se dan cuenta de la verdadera finalidad de la computadora.  Ven una pantalla, un niño mirando una pantalla y piensan:  "Ah, ta, es una tele sofisticada".  Y no es así.  Una televisión es un medio pasivo de entretenimiento y una computadora es un instrumento activo de educación, creación y entretenimiento.  Una computadora es una ventana abierta a infinitas posibilidades.  Un televisor no, es sentarse a recibir el contenido que alguien decide y punto.  La participación del usuario se limita a cambiar de canal o apagar el aparato.  
Creo que por éso muchos padres no se interesan por arreglar las xo cuando se rompen ni se preocupan por enseñarles a sus hijos a que las cuiden con ganas, porque las ven como juguetes.  Juguetes vistosos, tal vez más interesantes que los que tenían antes, pero juguetes al fin. 
Ven a los niños jugando, escuchando música y viendo videos y piensan que la computadora es sólo eso.  Pero no es sólo eso.  Es mucho más, es la posibilidad de comunicarse entre los compañeros aunque vivan relativamente lejos, hacer tareas en grupo a través de una red sin tener que juntarse en ningún punto en particular, dibujar y pintar con efectos que por ahí no podrían usar con sólo papel y lápiz, crear y editar videos, componer música, escribir, leer y buscar información.  Y muchas cosas más, y todas caben en una computadora reducida como la OLPC.
Ahora me pueden decir que muchos niños no hacen nada de éso.  Pero ¿y quién tiene la culpa, el chancho o el que le da de comer?  Porque si las maestras no les enseñan y los padres no se preocupan, el niño  (como niño que es)  sólo va a buscar divertirse.  Va a jugar y nada más. 
         Creo que uno de los problemas principales que se está dando con las XO es ése.  Que los padres no se interesan porque ven la computadora no como una posibilidad de superación sino como un juguete de lujo.  Y muchas personas que no son padres, no tienen niños cerca, y no pertenecen ni remotamente al proyecto  (de hecho ni siquiera han tenido en sus manos una xo)  la ven de la misma manera y en lugar de informarse más y razonar, opinan.

Al margen de éso, ¿han notado lo parecido a la envidia que es el argumento de "si yo no tuve xx de chico porqué lo van a tener ahora"?


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AQUÍ ALGUNOS ENLACES PARA AQUÉLLOS QUE LES HAYA INTERESADO EL TEMA:

www.180.com.uy
   Es el sitio de noticias en el que trabaja Joel Rosemberg, el periodista que mencioné.
www.oceanofm.com
   Sitio de la radio montevideana donde apareció la nota sobre computadoras rotas.
<corsariafm@hotmail.com>
    Correo de la radio comunitaria.  Se pueden enviar mensajes y suscribirse a sus noticias semanales.


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Y si viven en Uruguay, sobre todo en Montevideo, la radio Océano FM está en el 93.90,  y la Corsaria (radio comunitaria)  está en el 96.70.  Ambas son frecuencia modulada.  La Océano tiene la posibilidad de oírla a través de internet.








Ampliando el panorama



                El otro día conversando con la bibliotecaria de la UTU a la que voy  (Escuela de Informática Brazo Oriental),  salió el tema de las XO y el plan OLPC.  Creo que no hace falta decir que estoy totalmente de acuerdo con él, y afortunadamente la bilbiotecaria es otra persona sensata que también está de acuerdo con él.  Sin embargo, noté que hay unos cuantos puntos que surgieron y que nadie parece haberles prestado atención.

    Ante todo, me parece que habría que ampliar el panorama en cuanto a los llamados de ayuda y voluntariado.  Yo noto que siempre se hacen dentro del margen de Facultad de Ingeniería.  De pura casualidad encontré un cartelito una vez, en la Biblioteca de Secundaria Alicia Goyena.  Pero yo pregunto:  ¿Todos los desarrolladores  (programadores, expertos en red, etc.)  están en la Facultad de Ingeniería?   ¿Todos los aspectos a desarrollar en un proyecto así, pasan necesariamente por la programación?
Creo que la rspuesta a las dos preguntas es no.  Ni todos los expertos en informática están en Facultad ni todos los aspectos de un proyecto tienen que ver exclusivamente con la programación. 
    Muchos programadores y demás técnicos informáticos van a la UTU o a cursos privados, y algunos ni siquiera han ido a curso alguno.  Pero saben y pueden y quieren contribuir,  ¿por qué no darles la oportunidad?
    Un proyecto cualquiera de ésta naturaleza tiene muchos aspectos, no es sólo programar y programar.  Deben haber personas que creen la documentación necesaria para el usuario, y ésa documentación además debe ser clara, en formato legible  (no como los man)  y de fácil acceso.  También hay que tener en cuenta la traducción.  Es verdad, que los programas se desarrollaron acá, pero si hay algo que puede servir y está en otro idioma  ¿por qué reinventar la rueda?  Es mucho mejor aprovecharlo adaptándolo y traduciéndolo.  Para éso está el software libre.  También está la cuestión de la interfaz y del trabajo "decorativo".  Si alguien piensa que la interfaz gráfica o los artworks  (íconos, temas, decoración de ventanas, etc)  son innecesarios se equivoca de medio a medio.  Péguese una vuelta por las páginas a este efecto de los dos proyectos más grandes de escritorio en GNU/Linux y se va a dar cuenta de la importancia que tiene realmente.  Está también la cuestión de ayudas al usuario, foros, listas de correo, website, etc.  No son opcionales, deben existir. 
¿Se dan cuenta de todo el trabajo que implica un proyecto, por fuera de la programación?
Bueno, agréguenle a todo éso que los usuarios principales van a ser niños.  Dejen de lado la ilusión de que los niños son adultos bobitos que con hacer lo mismo que para los grandes pero chiquito alcanza.  No es así.  Nunca lo fue.  Unas computadoras que están hechas específicamente para niños, desde el hardware hasta el último ícono, generan un montón de cosas más.  La interfaz debe ser interesante, clara y amena para que el niño se sienta atraído, pero además debe dejar margen a cierta personalización porque a los niños les gusta tener "sus cositas".  Si no sienten la computadora que le dan como propia, nada habrá tenido sentido el gasto y el esfuerzo.  Ningún niño se interesa por el texto que tiene que devolver a final de año.  Todos los niños cuidan con esmero  (e incluso aman)  aquéllo que se les regala especialmente.  
Deberían haber manuales o ayudas diseñadas para que niños de edades tan dispares  (entre 6 y 13 años)  puedan comprender.  Es decir que tengan ilustraciones, colores pero NO menos información.  Cualquier niño que quiera averiguar algo respecto a su compu, lo va a hacer con o sin ayuda.  Además, no debe olvidarse que un niño de entre 10 y 13 años ya razona y entiende como un adulto; lo que le falta es experiencia y madurez emocional, pero la intelectual ya la tiene.  Darle un manual "recortado" porque es "chico" no tiene sentido.  Va a terminar averiguando por otro lado o descartando todo porque tiene la impresión de que "sólo es un juguete" y no una computadora "de verdad".   Tal vez sería buena idea hacer manuales escalonados.  Por ejemplo poner en primera fila unos manuales básicos como para niños de entre 6 y 9 años.  Y en segunda fila unos manuales avanzados como para aquéllos niños que, por ser más grandes o por estar especialmente interesados, quieren más información.  Podría hacerse que los básicos estuvieran en la misma computadora y los avanzados estuvieran en algún repositorio específico de internet.
   Esto me lleva a una propuesta que salió conversando con esta bibliotecaria.  La idea es la de hacer un website con servicios varios al estilo de Ubuntu Uruguay o de Debian en español.  Allí podría haber un foro, repositorios con programas, manuales y howto's.  También habrían anuncios, noticias, reuniones, etc.  Incluso podría agregarse algún feed de RSS y alguna otra red social como twitter o meneame.  Mi idea es que sea el mismo lugar para usuarios infantiles, para usuarios grandes  (¿qué se creían? ¿que los familiares no las usan?), para desarrolladores y público general, y para maestros / profesores.  Luego podrían crearse foros y secciones diferentes  (o incluso listas de correo)  para las distintas categorías: Padres, Profesores, Desarrolladores, Usuarios, etc.  Que funcionara como el primer lugar a dónde dirigirse respecto a las XO.  Como cuando alguien se instala Debian y va a Debian.org, algo así. 
    Alguno bien informado me dirá que existe ya un foro sobre las XO que se llama Foro RAP-Ceibal.  Pero si alguien se toma la molestia de pegarse una vuelta por ahí, notará que no es un lugar muy movido y no está nada visitado por los usuarios en sí mismos: los niños.  No es de extrañar porque tiene un aspecto muy serio y poco atractivo.  A mí no me entusiasmó nada y soy adulta  ¡imagínense un niño!  Ni lo mira.  Además de que no tiene todas las otras cosas que planteé.  Ojo, hay algunas cosas interesantes allí  (me enteré por ejemplo que el juego Doom a veces desconfigura algunas cosas de las XO y que escribir sugar en línea de comandos envía todos los journals a otra parte)  pero no es algo orientado a los niños que son los principales usuarios.  Por dar un ejemplo, un post explicaba cómo flashear una XO sin explicar qué significa el término "flashear".  Por otro lado, hurgando un poco en internet, pude encontrar que lo que más se asocia con XO son juegos.  Pareciera que la XO fuera una Playstation miniatura.  Tras cartón, los programas se bajan de cualquier lado sin seguridad, coherencia ni control.  Creo que sería mucho mejor para todos, empezando por los niños, que hubieran unos repositorios con programas.  Así al menos podría tenerse un mínimo nivel de seguridad de que no se van a instalar espías, malware o troyanos  (ya que virus no tiene, por ser Linux)  y de que son adecuados para sus usuarios.  Creo que éso haría mucho más por la seguridad que la bobada de no ponerle cuenta de root a las máquinas, como hicieron. 
Mi idea es que la portada y demás secciones sean atractivas pero no bobas ni grotescas.  Simplemente atractivas, interesantes, con colores y algunos dibujos, y sin flash para que sea rápida de cargar.  También podría tener un buzón de sugerencias, es algo que se me acaba de ocurrir. 

       Si a alguien le gusta mi proyecto y quiere sumarse que me envíe un correo a <quisquilloso69@gmail.com>,  para iniciar entre todos un sitio de estas características.  Yo tengo poco tiempo pero si somos  varios, se puede hacer.  Y no es necesario ser programador, cualquiera vale,  ¡todos sabemos algo útil!  Lo importante es estar interesado en el proyecto y querer aportar.



SITIOS MENCIONADOS A MODO DE EJEMPLO:

www.ubuntu.org.uy/main
www.debian.org
www.esdebian.org
www.mediagala.com/rap/foro/

Otro engaño de la SGAE


    En un papel de la SGAE que salió hace cosa de dos meses  (me enteré en diciembre a través de Planeta Debian),  aparecieron muchos nombres al pie  (aparentemente)  apoyando políticas más duras contra la "piratería".  Me llamó la atención que figuraran Joaquín Sabina, Estopa y Celtas Cortos  (otros no me llamaron la atención y varios ni conocía),  pero como la cuestión no me absorbe lo dejé de lado.
Pues bien, ahora resulta que Joaquín Sabina jamás apoyó nada por el estilo  (lo que sí me parece más congruente).  A principios de febrero estuvo en Montevideo;  en la rueda de prensa previa dijo  (cuando le preguntaron qué pensaba de las descargas de internet)  que  "si tuviera 20 años y no tuviera dinero para comprarme discos, me bajaría todo de internet".   Estoy citándolo textualmente. 
Así que si Joaquín Sabina no está en contra de las descargas, ¡Quién sabe cuántos más no están en contra o incluso están a favor y figuraron en los avisos  (solicitadas o como se le llamen)  de la SGAE!
   Yo pregunto: ¿Hasta cuándo SADAIC, SGAE  y demás nos van a querer seguir tomando por idiotas?  ¿Hasta cuándo con los engaños?

Viene siendo hora de que los consumidores también hablemos.....






Tormenta de verano

           Para mí no hay cosa más hermosa que presenciar una tormenta arrebujadita en mi cama.  La otra noche se adelantó una tormenta que anunciaban para el otro día;  El Flako y yo estábamos tirados en la cama conversando con la radio bajita y una lámpara de colores como única luz. 
(Cuando digo "lámpara de colores", quiero decir esas lámparas de vidrios de colores a las que se les pone una vela dentro)
La temperatura, con la caída de la noche, se había vuelto agradable, en contraposición del calor agobiante de ése día y los anteriores.  Yo estaba con la cabeza blandamente apoyada sobre el hombro de él, entrecerrando los ojos de sueño cuando explotó el primer trueno.  Fue tan fuerte la descarga que hizo ruido la radio.  El Flako se levantó para apagarla y en éso la ventana se abrió de golpe por una ráfaga de viento.  Nos asomamos.  Parecía que se hubiera levantado un huracán.  Ya sé, comparados con los que hay en el Caribe es un poroto, pero a ésos yo no los conozco.  Las cosas volaban allá afuera y el viento sorprendentemente frío nos pegaba con fuerza en la cara.  Hubieron más estruendos, aunque algo alejados y muchos relámpagos.  Nos quedamos allí  (yo ya estaba completamente despierta)  hasta que la llovizna fresca se convirtió en copiosa lluvia fría.  Siempre me resulta chocante cómo algunas tomentas veraniegas pueden producir un viento y una lluvia totalmente helada dentro de un día de 30º o más de calor. 
Cuando empapados y fascinados empezamos a temblar de frío, decidimos que ya había sido suficiente de observación meteorológica.  Nos separamos con mucha lástima de la ventana y no sin esfuerzo la cerramos.  Al darnos vuelta nos encontramos con un montón de cosas en el piso.  Sin darnos cuenta, el viento que entraba por la ventana había revuelto todo dentro de casa.  Juntamos las cosas y nos aprontamos para acostarnos.  Sin la lluvia y el viento la temperatura todavía era alta.  Así que nos desparramamos en la cama y seguimos charlando.  La lluvia repiqueteaba en el techo con una melodía hermosa e hipnótica,  el viento empujaba la casa como si la quisiera tirar.  La tormenta en pleno poder allí afuera, yo aquí adentro, el brazo del Flako bajo mi cabeza y su voz que se iba haciendo más susurrante conforme lo ganaba el sueño.....   Sin darme cuenta, me dormí yo también.
A la madrugada nos despertó el frío.  La lluvia se había vuelto, si podía ser, aún más furiosa y la temperatura ya no era "frescor reconfortante" sino "frío resfriador".   El ruido era mayúsculo, el viento tiraba cosas contra la ventana y los rayos iluminaban la noche de una manera que metía miedo.  Muertos de frío y atontados por el sueño buscamos las frazadas rechazadas durante días.  Finalmente pudimos abrigarnos y volver a dormir.  Fue extraño meterse con la piel helada y oyendo un huracán retumbar fuera de casa cuando hacía nomás unas horas uno se derretía en un aire estancado y espeso como gelatina.
Sin embargo y aunque esos enfriamientos nos valieron una gripe pasajera y molesta  (además de incongruente con la época), dormirnos así arrebujados, abrazándonos fuertemente para darnos ánimo y calor, con el viento haciendo temblar los vidrios y los truenos y relámpagos amenazando con hacer saltar todo en un kilómetro a la redonda,  es algo tan hermoso y reconfortante que no lo cambiaría por nada.
Aunque al otro día tengamos que estar juntando las porquerías desparramadas en el jardín, y pegando algunos vidrios rotos y dándoles tranquilizante a los gatos porque están en estado de shock en algún rincón de la casa.

Efecto inesperado


Hace un calor de la gran puta este verano y sin embargo no he visto ni una sola garrapata.  Y no es por falta de agente contaminante porque como ya conté tengo una cachorra de boxer.  Es verdad que los perros con pelo largo o lanudo son más interesantes para las garrapatas que los de pelo cortito y suave como la mía.    De todos modos un perro es un perro y éste siempre atrae pulgas y garrapatas como un imán.
Y sin embargo no he visto ni una.  No sólo este verano, también el anterior.
Hace rato que me viene intrigando ésto, ya que cuando conocí ese quinto infierno dejado de la mano de Dios llamado Colón había un boom de garrapatas maravilloso.  Maravilloso para mí que nunca había vivido en una zona rural; he sabido (a través de veterinarios) que las garrapatas son un problema común.
El primer verano que conocí ese lugar, como dije, había una invasión feroz de garrapatas.  Al año siguiente habían pocas pero al otro año volvieron a brotar aunque no con tanta fuerza. 
Pero hará cosa de dos temporadas que no hay ni una garrapata.  Ni pintada.  Ni de muestra.
Y yo me vengo preguntando ¿por qué?  ¿Por qué de golpe desaparecieron todas las garrapatas en una zona que tendría que tener aunque sea un brotecito anual?
Y ayer se me ocurrió la respuesta.  Fue como una iluminación:  pensaba distraídamente en el tema mientras me espantaba un mosquito solitario y desesperado cuando me asaltó la idea.  ¡Han sido las fumigaciones contra el dengue!  Seguramente ellos no se lo han planteado, pero tanta fumigación masiva contra los mosquitos ha liquidado a otros bichos afectos a pastos y rincones.  Pensándolo bien hace ya un tiempo que no veo tantas cucarachas como sería de esperarse y pocos cascarudos egipcios  (los llamo así porque su nombre es rimbombante y fácil de olvidar).  Además de que hemos pasado unas calurosas primaveras éste 2009 y han habido poquísimas mariposas.
De éste podría hacerse un ejemplo del intervencionismo del ser humano pero en éste caso con beneficios inesperados.  Hay poquísimos mosquitos  (aunque los que están parecen rabiosos)  que es el objetivo de la Intendencia.  Pero además hay poquísimas cucharachas y ninguna garrapata.  Seguramente éso no lo tuvo en cuenta la Intendencia habida cuenta del nulo interés que demuestra en la sanidad pública en cuanto plagas.  Porque vamos a ser sinceros  ¿cuándo se hace algo en contra de ratas y ratones que campean en toda la ciudad y son un peligro?  ¿En qué se mueve la Intendencia respecto a parásitos varios, cucharachas y perros salvajes?  ¿Acaso le importa a la Intendencia?  Porque lo de juntar las cacas de la vereda no es por los parásitos si no porque resulta "feo" pisarlas.  Es notable lo que se gasta en eventos culturales y monumentos/plazas, mientras no se pone un peso en prevención y erradicación de plagas.  Incluso lo del dengue ha sido sólo una cuestión de ahora, casi porque está de "moda". 
No estoy diciendo que no tenga fundamento el dengue hay miles de infectados en Argentina y no tiene cura.  Está perfecto lo que está haciendo la Intendencia y está perfecta la preocupación general.  Pero ahora que se puede ver que no cuesta nada erradicar otras pestes  ¿no podría hacerse algo digo yo?
Mientras tanto, me sigo aplastando los escasos  (pero frenéticos)  mosquitos que quedan  y disfruto de una vida despreocupada sin garrapatas ni cucarachas.  Eso sí, las hormigas están proliferando y me tienen loca.